viernes, 24 de abril de 2020

La Pantera Rosa

Vamos a seguir aprendiendo una nueva pieza para conjunto de percusión de Enseñanzas Elementales.
Música perteneciente a una película y unos dibujos de animación de 1963.


Semana 11 de mayo. Actividades.
  1. Leer la partitura de láminas del vídeo 4.
  2. Leer la partitura de batería del vídeo 5.

Semana 27 de abril. Actividades.
  1. Ver vídeos 1 y 2.
  2. Escuchar vídeo 3 siguiendo la partitura de láminas y luego la de batería.
  3. Estudiar partitura de láminas y batería.


Vídeo 1. Dibujos animados. Pantera Rosa

Vídeo 2. Música versión banda

Vídeo 3. Música versión a tempo. Conjunto de percusión.

Vídeo 4. Láminas (lento)


Vídeo 5. Batería (lento)

martes, 21 de abril de 2020

Saint-Saëns. Danse macabre

Como continuación de la anterior entrada donde conocíamos un poco sobre el xilófono, el compositor  Saint-Saëns y la Danza Macabra, aquí dejo los acompañamientos y partituras para trabajarlo en la distancia.

https://percusiondelreves.blogspot.com/2020/01/propuesta-de-audicion-2-xilofono.html



Vídeo 1. Play-along negra=180



Vídeo 2. Seguimiento partitura negra=210


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Audio 1. Play along negra =210





martes, 31 de marzo de 2020

Sonatinas. Xilófono

Aquí voy a alojar los acompañamientos de las Sonatinas de Muzio Clementi y Heinrich Lichner


Semana 20 de abril. Actividades

Sonatina de Clementi. Le damos velocidad.
1. Escuchar Vídeo 1 sin partitura
2. Escuchar Vídeo 1 siguiendo la partitura
3. Tocamos con metrónomo negra=140. Descanso
4. Tocamos con metrónomo negra=150. Descanso
5. Tocamos junto con el vídeo 3 varias veces.
6. Corregimos errores
7. Tocamos junto con el vídeo 3 *grabamos vídeo* (para el profesor).

OJO: si no sale tocar junto con el vídeo 3 lo grabamos sin acompañamiento pero con metrónomo a una velocidad n=140.

Sonatina de Lichner. Seguimos añadiendo pentagramas.
1. Repasamos los 4 primeros pentagramas con las indicaciones que dio el profesor.
2. Estudiamos el 5 y 6 pentagrama.
3. Estudiamos el 7 y 8 pentagrama.
4. Grabamos vídeo hasta el 8 pentagrama (para el profesor).


SONATINA DE CLEMENTI EN DO M. 1er MOV.

Vídeo 1. Versión de piano

Vídeo 2. Seguimiento partitura despacio

Vídeo 3. Seguimiento partitura Allegro


SONATINA DE LICHNER EN FA M. 1er MOV.

Vídeo 4. Versión de piano

Vídeo 5. Seguimiento partitura lento

Vídeo 6. Seguimiento partitura despacio

lunes, 30 de marzo de 2020

CAJA. Paliev

Acompañamientos de las piezas de caja de Dobri PALIEV.




Vídeo 1. Courbe Choro despacio (negra=80)


Vídeo 2. Courbe Choro a tempo (negra=100)


Vídeo 3. Marche despacio (negra 105)

Vídeo 4. Marche a tempo (negra 120)


viernes, 27 de marzo de 2020

AMORADA. Azevedo

Partituras y acompañamiento de Amorada de Waldir Azevedo.
Para marimba y piano

SEMANA 6 DE ABRIL

DÍA 1:
  1. DESCAGAR LOS EJERCICIOS, está al final del esta entrada donde pone *partituras* 
  2. EJERCICIOS: repetir 5 veces bien negra=200
  3. Trabajo con el metrónomo blanca=100
DÍA 2:
  1. EJERCICIOS: repetir 5 veces bien negra=220
  2. Trabajo con el metrónomo blanca=100
  3. Tocar con vídeo 3
DÍA 3:
  1. EJERCICIOS: repetir 5 veces bien negra=230
  2. Trabajo con el metrónomo blanca=110
  3. Tocar con vídeo 3
DÍA 4:
  1. EJERCICIOS: repetir 5 veces bien negra=240
  2. Trabajo con el metrónomo blanca=120
  3. Tocar con vídeo 3
DÍA 5:
  1. EJERCICIOS: repetir 5 veces bien negra=240
  2. Trabajo con el metrónomo blanca=120
  3. Tocar con vídeo 4   >>> MANDAR ESTE VÍDEO AL PROFESOR<<<

Hay que pasar de un día a otro dominando de forma clara el día anterior

1. VERSIÓN YOUTUBE

2. SEGUIMIENTO DE PARTITURA LENTO

3. ACOMPAÑAMIENTO BLANCA=100

4. ACOMPAÑAMIENTO RÁPIDO BLANCA=220


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Disfrutar de la música

miércoles, 25 de marzo de 2020

Gavotte de F. J. Gossec


Acompañamientos de la Gavotte de François Joseph Gossec para xilófono

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SEMANA 30-3-20
1º. Estudio por frases (se repite 4 veces que salgan bien) con el metrónomo blanca=70 (es igual que negra=140), respetando el fraseo y los matices.
2º. Escuchar el acompañamiento nº 4 (Play-along) siguiendo la partitura
3º. Escuchar versión de violín nº1 de Mischa Elmann.
4º. Repetir el estudio por frases.
5º. Tocarla entera con metrónomo, negra=120.
6º. Descanso
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7º. REPETIR EL PROCESO VARIOS DÍAS
8º. Tocarla entera negra=130/135/140, sin errores, con fraseo y matices.
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9º. Cuando lo domines grabas vídeo con el acompañamiento nº 4 (Play-along)

1. Versíón de violín  en Re Mayor

2. Seguimiento de partitura xilófono y piano. Mi mayor.

3. Play-along. Acompañamiento tranquilo de piano con click negra=110. Mi mayor

4. Play-along. Acompañamiento moderado de piano con click blanca=70. Mi mayor
Primero estudiar con metrónomo a la velocidad.

Escucha "Gossec. Play-along blanca=75" en Spreaker.

martes, 24 de marzo de 2020

Sonata de marimba y piano de Tanner. Acompañamiento


Acompañamientos de piano para los tres movimientos de la Sonata de marimba y piano de Peter Tanner. 



1er movimiento



 2º movimiento


3er movimiento



viernes, 20 de marzo de 2020

Propuesta de audición 4. Bach. Suite nº 1 Sol Mayor. Preludio

Hoy vamos a conocer el preludio de la Suite nº1 en Sol M de J. S. Bach compuesta para violonchelo dentro de un conjunto de 6 Suites, ya en el periodo final del Barroco. Una pieza muy conocida ya que ha aparecido en innumerables ocasiones en los medios audiovisuales, siendo una pieza de referencia dentro del repertorio tanto del violonchelo como de otros instrumentos modernos que la han adaptado para enriquecer el conocimiento de otros estilos.

En el Barroco la música instrumental solía acompañar a la voz (ej. Ópera y Oratorios) y a los bailes en la corte, pero comienza a haber cierta tendencia a que los instrumentos de la época (ej. violines, violas, violonchelos, clavecín, etc.) se independicen apareciendo una música eminentemente instrumental.

La suite es un género que integra piezas de distinto carácter escritas en una misma tonalidad o afines, e igual o distinto modo. Su origen es incierto, ya que proviene de la unión de danzas a partir de la época medieval, alcanzando su auge en el siglo XVI. Dado su carácter de danzado posee un elevado sentido rítmico. Originalmente recibió otros nombres. En Italia se denominó Sonata y en otros países Partita. En Francia la suite fue conocida como Ordre.
No existe una norma en cuanto al número de piezas que constituyen la suite, que varía entre cuatro y nueve. En cuanto a las danzas que la integran podemos citar la obertura, la sinfonía, la allemanda, la courante, la pavana, la gallarda, el rigodón, la zarabanda, la giga, el minué... siendo las cuatro básicas la allemande, la courante, la zarabande y la giga.

  • La allemande, a dos o cuatro tiempos, es de velocidad moderada y de carácter sobrio, y suele ser la parte inicial de la suite. En general está integrada por dos partes de una extensión e importancia equivalente que se repiten y, a veces, también posee una breve coda. Suele comenzar sobre una anacrusa integrada por una corchea o semicorchea.
  • La courante está escrita en compás de tres tiempos sobre corchea y tiene un carácter vivo, con notas de igual figuración. Suele comenzar sobre una anacrusa integrada por una corchea.
  • La sarabande es de movimiento lento a tres, habitualmente desplazando el acento ligeramente al segundo tiempo y es de origen español. 
  • La giga posee un tiempo vivo y es de subdivisión ternaria.
  • Además de éstas, también existían el rondó, la gavota, la pavana, la gallarda, la polonesa, la siciliana, el minué, etc. 
Esta manera de presentar los movimientos de la suite constituye un modelo previo de la sonata clásica, también en cuatro tiempos (aunque a veces presentan tres). En ocasiones, como es el caso de esta Suite, aparece un preludio, corto que funciona como introducción, o largo con carácter y entidad propia. 

La suite moderna no tiene mayor relación con el concepto de suite de danzas. Simplemente se trata de una serie de piezas escogidas libremente y combinadas de distinta forma. Desde el punto de vista formal no tiene gran importancia, por lo escaso de su producción y por no poseer características definitorias que la incluyan como un tipo formal.

Los términos Casación, Serenata, Divertimento... hacen referencia a obras similares a la suite, compuestas en el período preclásico y clásico. Concebidas inicialmente para ser interpretadas al aire libre, y por tanto con instrumentos de viento, pasaron rápidamente a ser consideradas música de cámara, fundamentalmente para instrumentos de arco. 

Este preludio tiene como características (al igual que mucha de la música barroca) los siguientes parámetros:
Ritmo: mecánico con carácter de moto perpetuo.
Melodía: está caracterizada por la utilización reiterativa de un giro melódico que se establece en sus primeros cuatro compases y que es desarrollada temáticamente en un circulo de quintas (Fortspinnung).
Armonía: está basada en el alejamiento progresivo de la tonalidad principal (Sol Mayor) hacia su dominante (Re compás 22) pasando por tonos vecinos o relativos, para volver finalmente a su tonalidad principal (compás 39) con una gran cadencia preparada utilizando pedales sobre el II grado (compás 31), el V grado (c. 37) y el I grado (c.39) 
Forma: está muy determinada por la utilización constante de la cabeza del ritornello (c. 1-4,  después en el 8, 15-18 y finalmente invertido del 39-41) y parte del motivo del fortspinnung (c. 5-7). Quedando una primera sección A (c. 1-22) de alejamiento de la tonalidad principal (Sol M) para concluir con una cadencia sobre el tono de la dominante (Re M), otra sección B (c. 22-39) de retorno a la tonalidad principal  (Sol M) y una Coda (c. 39-42) en la que realiza una cadencia perfecta preparada (I-V-V7-I).

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Vídeo 1. Versión de marimba por el percusionista francés J. Geoffroy

Vídeo 2. Versión violonchelo por el letón Micha Maisky


Vídeo 3. Análisis

Audio 4. Versión de marimba de Christian Roderburg

Bibliografía:
Michels. Ulrich. Atlas de la música, 1. Madrid. Alianza. 2003.
Zamacois. Joaquín. Curso de formas musicales. Barcelona. Labor. 1959

Disfrutad de la música

jueves, 19 de marzo de 2020

Música de cámara y conjunto. QUEEN BOHEMIAN RHAPSODY


Actividad definitiva. Semana del 1 de junio

GRABAR LOS VÍDEOS VESTIDOS CON CAMISETA O CAMISA NEGRA. IRÉ MONTANDO EL VÍDEO de TODOS TOCANDO EN CONJUNTO. 

Estos vídeos no los borréis cuando me los mandéis, guardarlos por seguridad.


A. Coger un lápiz. Hay ligeras correcciones, que apuntarás en la partitura :
  1. Ritardando c55
  2. Las semicorcheas del c 117 pasan a ser tresillos, corregir.
  3. Tempos del puente, cada vez va más despacio:
    • c117 n=130, 
    • c118-120 n=120, 
    • c121 n=100, 
    • c122 n=72
  4. Ritardando c. 137-138
B. Ver vídeo 1 explicando los cambios de tempo:


C. Ver vídeo 2 explicativo sobre la interpretación:



D. Tocar con cascos junto con Audio definitivo



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Actividades Semanas del 25 de mayo
GRABAR LOS VÍDEOS VESTIDOS CON CAMISETA O CAMISA NEGRA. IRÉ MONTANDO EL VÍDEO de TODOS TOCANDO EN CONJUNTO.

  • Primera parte + Segunda parte A. c. 1-97 tocar junto con el Audio 7. Ojo hay un compás añadido al principio de clave (metrónomo)

  • Segunda parte B, puente de enlace y tercera parte. c 92-final tocar junto Audio 8 Dos compases añadidos de clave.
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Actividades Semanas del 11 y 18 de mayo

  • Primera parte + Segunda parte A. c. 1-97 tocar junto con el Audio 5. Ojo hay un compás añadido al principio de clave (metrónomo)
  • Segunda parte B, puente de enlace y tercera parte. c 92-final tocar junto Audio 6 Dos compases añadidos de clave.

Ayuda solo para el Player 6. Marimba Bass.


  • 1º ver primero vídeo 

  • 2º tocar con el Audio Marimba. Ojo hay un compás añadido al principio de clave (metrónomo)
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Hola, estos días haremos esta pieza con los recursos que tengamos en casa.
Así que es fácil que coincidan los mismos alumnos con las mismas partituras ya que todos tenemos un instrumental similar.
Gracias a Julio César por su colaboración en crear estos audios de estudio.

Actividades Semana del 27 de abril

Primera parte c. 1-55 tocar junto con el Audio1. Ojo hay un compás añadido al principio de clave (metrónomo)
 c. 55-96 tocar junto el Audio2. Un compás añadido de clave.
Segunda parte B. y parte del puente c. 96-120 tocar junto el  Audio3. Un compás añadido de clave.
Puente de enlace y la tercera parte. c 118-final tocar junto Audio4Un compás añadido de clave.

    Actividades Semana del 6 de abril:
    de compás 1 al 55 negra= 72 REPASO
    de compás 55 al 96 negra= 100

    Actividades Semana del 30 de marzo
    de compás 1 al 55 negra= 72
    de compás 55 al 96 negra= 90

    Con los vídeos que me habéis mandado hemos hecho un collage de todos ellos (Vídeo 3), en los que se observa en general que:
    a. Nos cuesta ir a tempo con el metrónomo. SUPER IMPORTANTE
    b. Nuestra parte no nos la sabemos bien y al tocar con los demás se desencaja (hay tiempos de más, caídas desajustadas, etc.. Por ello hay que repasarla)
    c. Utilizar el metrónomo mejor con cascos.
    d. Cuando grabéis hay que tener el teléfono en silencio o en modo avión.
    e. Hay que revisar los compases 54-54-55.
    La PRÓXIMA CLASE SIGUE INSTRUCCIONES DEL BLOG.


    Vídeo 1. Versión en directo de Queen

    Vídeo 2. Versión para grupo de percusión.

    Vídeo 3. Primer vídeo collage del Conjunto de percusión de Calahorra.

    Reparto de partituras provisional

    David. Player 1 (lira y campanas) --> estudiar con xilo
    Samuel. Player 2 (vibra 1) --> estudiar con marimba
    Álvaro. Player 3 (vibra 2) --> estudiar con xilo
    Adrián.  Player 4 (marimba)
    Sergio. Player 5 (marimba)
    Iago. Player 6 ojo es clave de fa (marimba 2B) --> estudiar con xilo
    Rodrigo y Daniel Toral, Player 7 (piano)
    Ander, Aritz, Aroa y Leo de momento estudian Player 10 (batería). Después ya veremos como lo repartimos.

    Y me mandaréis vídeos de la forma habitual, tocando con el metrónomo (con cascos). Las correcciones las haré en la hora de clase.



    miércoles, 18 de marzo de 2020

    CURTIN. The flintstones (Los Picapiedra)

    Partituras y acompañamiento de Los Picapiedra de Curtin.
    Adecuado para los alumnos de Enseñanzas Elementales

    Estudiar con el audio.
    Abajo hay partituras de láminas, marimba y batería


    ACTIVIDADES semana 30 de marzo de 2020

    Me tenéis que enviar lo que está en rojo

    MARIMBA.
    1. TODOS LOS ALUMNOS QUE NO LO HAYAN HECHO: imprimir la partitura y poner las notas encima (enviar foto)
    2. Tocar por pentagramas despacio diciendo el nombre de la nota al mismo tiempo (grabar vídeo)

    LÁMINAS
    1. Tocar la parte de láminas con el vídeo 3 (si no te sale con lo haces con el 4 o con el 5). (grabar vídeo)

    BATERÍA
    1. Revisar la notación (imagen 1)
    2a. Los que tienen batería lo tocan con el vídeo nº 7 (grabar vídeo)
    2b. Los que no tienen batería lo tocan con el vídeo nº 8 (grabar vídeo)



    ACTIVIDADES semana 23 de marzo de 2020
    1. Tocar la parte de láminas con el vídeo 3
    2. Partitura de marimba:
    - alumnos de 2ºEE: imprimir la partitura y poner las notas encima (enviar foto)
    - alumnos de 4 EE: estudiar por pentagramas (enviar vídeo)
    3. Tocar la parte de batería con el vídeo (enviar vídeo)
    - los que no tengan batería pues que se la imaginen o se construyan una con los utensilios de casa ;-)





     Imagen 1. NOTACIÓN BATERÍA NUEVO

    VÍDEO 1. AIR DRUMS

      VÍDEO 2. EXPLICACIONES DE LA ACTIVIDAD

    VÍDEO 3. Todas las partes (rápido)

    VÍDEO 4. Todas las partes (lento) con seguimiento de partitura

    VÍDEO 5. Parte de láminas

    VÍDEO 6a. Parte de marimba

    VÍDEO 6b. Parte de marimba sola lento


    VÍDEO 7. Parte de batería

    VÍDEO 8. Batería con percusión corporal

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    Disfrutad de la música


    domingo, 15 de marzo de 2020

    SAINT-SÄENS. Danse Macabre.

    Como continuación de la anterior entrada donde conocíamos un poco sobre el xilófono, el compositor  Saint-Saëns y la Danza Macabra, aquí dejo los acompañamientos y partituras para trabajarlo en la distancia.
    https://percusiondelreves.blogspot.com/2020/01/propuesta-de-audicion-2-xilofono.html

    Creado el arreglo a partir de la versión para violín y piano de Gariboldi, e inspirado en la versión de Adélaïde Férrière.






    Partituras y ejercicios
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    Vídeo 1. negra=180


    Vídeo 2. negra=210

    La Pantera Rosa

    Vamos a seguir aprendiendo una nueva pieza para conjunto de percusión de Enseñanzas Elementales. Música perteneciente a una película y unos...